为深入贯彻落实河源市教育局关于《河源市中小学语文阅读教学质量提升项目实施方案》文件精神，推动小学语文阅读教学质量持续提升，日前，我县在龙湖学校讲学厅成功举办“和平县小学阅读教学项目优质课展示活动”。本次活动由县教师发展中心精心组织，聚焦“小学群文教学”，旨在通过优质课展示，检验实验学校项目成果，营造浓厚的教学研究氛围，厚植教师专业成长沃土。

　　本次活动汇集了全县10所项目实验学校的优秀教师代表，围绕“群文阅读”主题，呈现十节展示课，涵盖语言、阅读、鉴赏等语文核心素养的不同维度。从《古诗中的“月”》的意境品味，到《苏轼的“吃货”人生》的文史贯通;从《有画面感的拟声词》的语言感知，到《不同的爱国方式》的价值引领，每一堂课充分体现了教师对群文阅读教学的深度思考与创新实践。课堂上，教师们以精准的议题设计、多元的文本组元、巧妙的任务驱动，引导学生开展跨文本比较、合作探究与创意表达，实现了从“单篇精读”到“群文思辨”的教学转型，拓展了学生知识面的广度,挖掘了师生互动的思想深度,提升了浸润人心的人文温度。

　　本次活动的显著亮点在于教师对“学生主体”教学理念的深入践行。课堂中，学生通过“美食寻味表”“文本对比图”“拟声词创编”等学习任务，主动参与文本解读、思维碰撞与语言实践，自觉实现了从被动接受到主动建构的转变。在此过程当中，学生开启了成长新阶段，而教师也获得了关于教书育人的新知。师生之间在教学相长中实现了思维与价值理念的共振与轮回。同时，AI视频、数字人等技术的深度链接，为传统语文教学注入新的活力。如《苏轼的“吃货”人生》一课中，教师通过AI技术让苏轼“亲临”课堂，增强了课堂情境的真实感，提升了学习的趣味性，体现了信息技术与语文教学在提升课堂学习体验当中的巧妙融合。

　　此次展示活动不仅是一次教学成果的检阅,更是一次教育理念的碰撞与升华。它标志着我县小学语文教学正从“教课文”走向“教语文”，从“重知识”走向“重素养”。本次活动为全县语文教师搭建了一个宝贵的交流平台，通过深入观摩、反思与研讨，教师们不仅深化了对群文阅读教学价值的理解，更明晰了其今后有效的实践路径。县教师发展中心表示，今后将以此次活动为起点，持续深化阅读教学研究,驱动语文教育迈向更高质量、更具内涵的新阶段。未来，我县将继续通过优质课展示、专题培训、校本研修等形式，助力教师专业成长，涵养学生核心素养，让语文课堂真正成为启迪智慧、滋养心灵的诗意栖息地。